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規劃教材

內容介紹訂購方式

                                  編寫說明

   本套教材定位服務教育培訓、提高知識技能,強調針對性和實用性,在選題上立足現代農業發展,選擇國家重點支持、通用型強、覆蓋面廣、教育培訓需求大的產業、工種和崗位開發教材;在內容上針對不同類型職業農民特點和需求,突出從種到收、從生產決策到產品營銷全過程所需掌握的農業生產技術和經營管理理念;在體例上打破傳統學科知識體系,以“農業生產過程為導向”構建編寫體系,圍繞生產過程和生產環節進行編寫,實現教學過程與生產過程對接;在形式上采用模塊化編寫,教材圖文并茂,通俗易懂,利于激發農民學習興趣。

   《農民素養與現代生活》(第二版)是系列規劃教材之一,用作新型職業農民培育的通用教材。本教材立足新農民、新農村、新生活,在第一版的基礎上,增加高素質農民生產生活必備知識、農村人居環境整治以及鄉風文明建設內容,詳細介紹了高素質農民應具備的知識技能、精神品質、人文素質、鄉村文化、文體生活等。本教材引用很多具體案例,并配有“學習目標”“案例導入”“想一想”“知識鏈接”等板塊,為打造更多高素質農民、造就更多鄉土人才提供教材基礎,具有較強的實用性與可操作性。

第二版教材由中國農業大學朱啟臻擔任主編,中國農大學高瑞琴,中央農業廣播電視學校萬蕾、王儲為,江蘇省農業廣播電視學校蔣平參與編寫。王儲為擔任指導教師,負責編寫組織工作,并按照農民教育培訓要求對教材進行審定。

    本教材如有疏漏之處,敬請廣大讀者批評指正。

 

                                       中央農業廣播電視學校

                                           20203

 

   

 

模塊一  高素質農民:時代的呼喚  

一、現代農業需要農民精神

(一)現代農業需要創新精神

(二)現代農業需要執著精神

(三)現代農業需要誠信品質

(四)現代農業需要工匠精神

二、新生活需要新素質

(一)鄉風文明需要高素質農民來營造

(二)幸福美麗新家園需要高素質農民來建設

(三)優秀傳統文化需要高素質農民來傳承

三、高素質農民素質的培養

(一)農業特點造就農民特質

(二)高素質農民素質的培養途徑

模塊二 高素質農民:產業興旺的力量源泉

一、高素質農民是現代農業的主體 

(一)高素質農民要有文化

(二)高素質農民要懂技術

(三)高素質農民要善經營

(四)高素質農民要會管理

二、高素質農民的三種意識:愛國、守法、負責任

(一)為國家糧食安全做貢獻就是愛國

(二)懂法守法

(三)做負責任的公民

三、高素質農民的四種精神:誠信、契約、科學、敬業

(一)講信用是高素質農民的重要品質

(二)遵守契約是適應市場經濟的必備條件

(三)科學精神是現代農業的必然要求

(四)熱愛農業是高素質農民的重要品質

模塊三 鄉風文明:讓農民社會環境更和諧

一、濃濃親情,暖暖家風

(一)家風是家庭最寶貴的精神財富

(二)優良家風代代傳

(三)優良家風大有裨益 

二、脈脈鄉情,淳淳鄉風

(一)鄉風是村莊的整體精神風貌

(二)文明鄉風是一道美麗的風景線

(三)文明鄉風靠大家

三、情系鄉土的新鄉賢

(一)傳統鄉紳與現代新鄉賢

(二)新崛起的鄉村帶頭人

模塊四 美麗鄉村:讓農村人居環境更美好

一、整潔衛生是一種素養

(一)良好習慣

(二)庭院美化

(三)垃圾分類

(四)廁所改造

(五)村落整治

二、村落生態環境保護

(一)人與自然和諧共生

(二)減少污染與綠色生產

  (三)資源節約與循環利用

模塊五  鄉村文化:讓農民精神生活更豐富

一、農耕文化:農民生活的重要組成部分

(一)農耕文化的內涵和主要特征

(二)農耕文化的傳承與發揚

(三)中國農民豐收節:農民自己的節日

二、民俗文化是農民傳家寶

(一)民俗的教化作用

(二)鄉村手工藝:讓生活更美

(三)鄉村文藝 :讓生活更快樂

三、現代文化:讓農民生活錦上添花

(一)農家書屋:鄉村生活好去處

(二)農村體育活動:讓農民身體更健壯

 

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